夏天来了，草木繁盛，绿树葱茏。5月31日，为迎接“六一”，呵护儿童身心健康，营造和谐绿色的成长环境，武汉市汉阳区黄金口小学开展了“夏日里的绿书签”系列活动，打造富有生命绿意的书香校园，让儿童沐浴在充满爱与希望的绿色文化环境。

“绿书签”的寓意为“有生命力的、纯净的、充满希望的绿色文化环境”，活动上，孩子们在美术老师杨思琦的指导下，自主设计出了形式新颖、造型多样、生动有趣的绿书签。在该校三（1）班美术课上，杨老师先为孩子讲述了“绿书签”的寓意，再带着孩子们裁剪出书签的大小和样式，随后孩子们开始根据自己的理解在书签纸上作画，他们画出了蓝天、彩虹、草地、荷叶、向日葵来表达自己对“健康阅读”的理解。

在好书推荐活动中，各班语文老师费尽心思。该校一、二年级的语文老师结合第一学段孩子的特点，引导学生阅读习惯培养类书籍，促进学生身心健康发展。一年级孩子们读了绘本《我不乱爬高》《神奇的小黑洞》等书籍，二年级孩子们读了《为什么不能拖拖拉拉》《为什么不能长时间看电视》《任性哭闹可没用》。阅读完绘本故事，孩子们还把自己的阅读心得录制成了视频。

开展亲子阅读活动，既为孩子们提供了一个提升自我的舞台，又激发了他们的学习兴趣和探索欲望，提升了他们的阅读力、想象力、表现力和创造力。同时也为家长们搭建了氛围欢快的亲子互动平台，拉近了家长与孩子之间的距离，增进了情感交流。

三（2）班李安琪的爸爸一直很重视孩子的课外阅读，他说：“以前孩子小，我经常陪孩子读故事书，现在想着孩子大了，应该不用大人操心了。学校开展‘绿书签’亲子伴读活动，让我明白，三年级的孩子也同样需要家长的伴读。毕竟现在市面上各种书籍五花八门，也说不准孩子会不会受到不良书籍的影响。和孩子一起读书，了解孩子的思想动态，也会增加和孩子的共同语言。”

除了阅读，孩子们还发挥个人特长，亲手描绘一幅幅精美的“绿色阅读”手抄报。绘画是孩子内心世界的真实表达，四年级的美术老师柳依依主动在美术实践课中加入了手抄报制作，孩子们上网查阅“健康”阅读的相关信息，根据自己的理解，创作了主题鲜明的手抄报，让更多同学明白“健康阅读”，明白“绿书签”行动的意义。

黄金口小学郑江波校长说：“儿童是祖国的未来，每一个孩子都需要我们用爱去呵护。以‘护苗’促‘育苗’，用阳光之心育阳光之人。黄金口小学将‘绿书签’护苗行动与学校语文学科读书活动、德育活动和美术课程结合起来，多措并举，切实营造绿色和谐的校园文化环境，呵护儿童健康成长。”